Το
2022, στο 70% σκαρφάλωσε το ποσοστό των παιδιών, σε χώρες χαμηλού και μεσαίου
εισοδήματος, που ζουν σε συνθήκες μαθησιακής φτώχειας και δεν μπορούν να
διαβάσουν και να κατανοήσουν ένα βασικό κείμενο μέχρι την ηλικία των 10 ετών, επισήμανε
ο Πρόεδρος του Ομίλου της Παγκόσμιας Τράπεζας, Ντέιβιντ Μάλπας, στη Διάσκεψη
Κορυφής με θέμα το Μετασχηματισμό της Εκπαίδευσης, κατά τη διάρκεια της UNGA.
Ο Πρόεδρος του Ομίλου ανακοίνωσε
ότι η Παγκόσμια Τράπεζα έχει ένα ενεργό χαρτοφυλάκιο 24 δισεκατομμυρίων
δολαρίων στην εκπαίδευση σε περισσότερες από 95 χώρες, καλύπτοντας ολόκληρο τον
κύκλο μάθησης, καθώς είναι ο μεγαλύτερος εξωτερικός χρηματοδότης της
εκπαίδευσης για τον αναπτυσσόμενο κόσμο.
Ειδικότερα ο κ. Ντέιβιντ Μάλπας,
υπογράμμισε ότι απαιτούνται τέσσερα βήματα για να ανακτηθούν αυτές οι απώλειες
και να επιταχυνθεί η μάθηση.
Πρώτον, οι χώρες πρέπει να κρατήσουν τα σχολεία ανοιχτά και να αυξήσουν τις
ώρες διδασκαλίας την εβδομάδα.
Δεύτερον, είναι σημαντικό να ταιριάζει σωστά η διδασκαλία με το επίπεδο μάθησης
και τις εκπαιδευτικές ανάγκες ενός μαθητή, όχι με αυτό που υπαγορεύεται από το
πρόγραμμα σπουδών πριν από την COVID.
Τρίτον, η έντονη εστίαση στη βασική μάθηση είναι κρίσιμη – η εστίαση στον
γραμματισμό, την αριθμητική και τις βασικές μαθησιακές δεξιότητες θα βοηθούσε
τους δασκάλους και τους μαθητές να στοχεύσουν τις προσπάθειές τους πιο
αποτελεσματικά.
Τέταρτον, η ανάκαμψη από αυτήν την μαθησιακή κρίση απαιτεί χρηματοδότηση για
την υποστήριξή της.
